Schulkinder profitieren von strukturierter Therapie, die Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Sprachverständnis berücksichtigt.
Bei Lese-Rechtschreibthemen verbinden wir logopädische Methoden mit Übungen zur phonologischen Bewusstheit.
Wir tauschen uns – mit Ihrem Einverständnis – gerne mit Schule und Förderlehrkräften aus, um Therapie und Unterricht aufeinander abzustimmen.